Dossiê / Processo 29798 - Encerramento do I Seminário para Revisão Crítica do Papel do Professor Alfabetizador no Contexto Educacional Mato-grossense. Fotógrafo Vanderlei Meneguini.

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Área de identificação

Código de referência

BR MTAPMT SCS-500-510-511-511.5-29798

Título

Encerramento do I Seminário para Revisão Crítica do Papel do Professor Alfabetizador no Contexto Educacional Mato-grossense. Fotógrafo Vanderlei Meneguini.

Data(s)

  • 31/07/1981 (Produção)

Nível de descrição

Dossiê / Processo

Dimensão e suporte

Negativo de acetato 35mm P&B.

Área de contextualização

Nome do produtor

Entidade custodiadora

História do arquivo

Fonte imediata de aquisição ou transferência

Área de conteúdo e estrutura

Âmbito e conteúdo

No Teatro do Liceu Cuiabano, reúnem-se professores para o encerramento do I Seminário para Revisão Crítica do Papel do Professor Alfabetizador no Contexto Educacional Mato-grossense. À mesa, palestrantes não identificados e o secretário de Educação e Cultura Hélio Palma de Arruda. O secretário discursa e entrega presentes aos educadores da plateia.

Avaliação, seleção e eliminação

Ingressos adicionais

Sistema de arranjo

Área de condições de acesso e uso

Condições de acesso

Condiçoes de reprodução

Idioma do material

Sistema de escrita do material

Notas ao idioma e script

Características físicas e requisitos técnicos

Bom estado de conservação. Está protegido por jaqueta de poliéster.

Instrumentos de descrição

Área de materiais associados

Existência e localização de originais

Existência e localização de cópias

Unidades de descrição relacionadas

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Área de notas

Identificador(es) alternativos

Pontos de acesso

Pontos de acesso de assunto

Pontos de acesso local

Ponto de acesso nome

Pontos de acesso de gênero

Área de controle da descrição

Identificador da descrição

Identificador da entidade custodiadora

Regras ou convenções utilizadas

Estado atual

Nível de detalhamento

Datas de criação, revisão, eliminação

Idioma(s)

Sistema(s) de escrita(s)

Fontes

Zona da incorporação

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